Archivi categoria: interdisciplinarietà

PIAGET, LA LOGICA E L’ESPERIENZA(Lo sviluppo dell’ intelligenza secondo Piaget) E. Petaccia

1.Percepire e giudicare Possiamo immaginare che esista un momento della conoscenza il cui il mondo viene appreso così com’è, senza le distinzioni introdotte dal giudizio, un momento in cui soggetto e oggetto, invece di distinguersi e contrapporsi, quasi sembrano identificarsi. … Continua a leggere

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LA LETTURA DELLE IMMAGINI E L’EDUCAZIONE ALL’OSSERVAZIONE(ricerche sulla didattica delle scienze) E. Petaccia

Descrizione del problema che intendiamo esaminare    Immagine:una parola dai molti sensi e dai molti usi. La sua densità semantica fa correre il rischio di rimanere impigliati in un tal groviglio di problemi dal quale risulterebbe  difficile, se non impossibile, … Continua a leggere

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TENDENZE ENCICLOPEDICHE DELL’UMANESIMO ( Umanesimo ed Encyclopédie ) (di A.Santi)

  1:Realtà e tendenze dell’umanesimo Ricordiamo, per comodità del lettore,alcuni caratteri peculiari dell’umanesimo già fatti oggetti di discussione in un precedente lavoro(Il significato dell’umanesimo).Essi, travisati da alcuni, che vi hanno visto come il segno di un limite, riguardano più il … Continua a leggere

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