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INDICE degli ultimi numeri de IL MERITO
- Presentazione della Rivista: Perché il MERITO oggi?
- 6: DESIGN E PRODUZIONE
- ADRIANO OLIVETTI E LA MODERNITA’ COME PRESA DI COSCIENZA COLLETTIVA
- PESTALOZZI E L’EDUCAZIONE ELEMENTARE ( E. Petaccia )
- ARTE,TECNICA E LINGUAGGIO: LA NUOVA IDEA DI TECNICA E LAVORO NEL RINASCIMENTO
- PENSIERO COMUNE E PENSIERO SCIENTIFICO ( E. Petaccia )
- PIAGET, LA LOGICA E L’ESPERIENZA(Lo sviluppo dell’ intelligenza secondo Piaget) E. Petaccia
- LA LETTURA DELLE IMMAGINI E L’EDUCAZIONE ALL’OSSERVAZIONE(ricerche sulla didattica delle scienze) E. Petaccia
- IRRADIAZIONI ( La propagazione delle idee)
- LA SCIENZA: CRITICA O SISTEMAZIONE DELL’ESPERIENZA ? (E. Dino)
- ARTE E PENSIERO SCIENTIFICO NEL RINASCIMENTO ( D. Toni) )
- IL METODO DEI PROBLEMI: DALLE DISCIPLINE AI CAMPI DI STUDIO (I. Romano)
- TENDENZE ENCICLOPEDICHE DELL’UMANESIMO ( Umanesimo ed Encyclopédie ) (di A.Santi)
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- Casali Giovanni su UMANESIMO ED UMANESIMO POPOLARE
Archivi categoria: aritmetica e misura
ADRIANO OLIVETTI E LA MODERNITA’ COME PRESA DI COSCIENZA COLLETTIVA
Per Adriano Olivetti, la modernità si identifica con la presa di coscienza delle relazioni che connettono tutte le attività e tutti gli uomini ( LEGGI TUTTO)
Pubblicato in aritmetica e misura, arte e ingegneria, design, filologia e tecnica, lavoro e comunicazione, lavoro e cultura, tecnica e arte, tecnica e cultura, tecnica e letteratura, tecnica e linguaggio
Contrassegnato ambienti tra tradizione e innovazione, letteratura e lavoro industriale, modernità e lavoro industriale, urbanesimo e industria, vita e lavoro
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PIAGET, LA LOGICA E L’ESPERIENZA(Lo sviluppo dell’ intelligenza secondo Piaget) E. Petaccia
1.Percepire e giudicare Possiamo immaginare che esista un momento della conoscenza il cui il mondo viene appreso così com’è, senza le distinzioni introdotte dal giudizio, un momento in cui soggetto e oggetto, invece di distinguersi e contrapporsi, quasi sembrano identificarsi. … Continua a leggere
Pubblicato in aritmetica e misura, geometrizzazione dello spazio, induzione e deduzione, interdisciplinarietà, ipotesi e scienza, logica e deduzione, logica e misura, misura e numero
Contrassegnato esperienza e logica secondo Piaget, esperienza e sviluppo dell'intelligenza, logica e matematica nello sviluppo dell'intelligenza, logica e società, natura e cultura, natura e società, sviluppo dell'intelligenza secondo Piaget
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